\这效率太高了。\马明远惊叹，\完全跳过了常规认知过程。\
卓西度却皱起眉头：\但这也意味着他无法解释自己的推理步骤。在学术环境中，这会造成问题。\
话音刚落，他的手机响起。来电显示是卓然的校长。
\卓先生，关于您儿子的事，我们需要谈谈...\
周一早晨，卓西度坐在校长办公室里，面前摊开着几份异常优秀的试卷和一份心理评估报告。校长周女士是个严肃的中年女性，眼镜后的目光锐利如鹰。
\卓然最近的表现...令人困惑。\她推了推眼镜，\尤其是这些拓展题解答，使用了远超课程大纲的方法。更奇怪的是，他无法在课堂上解释自己的思路。\
她翻开心理医生的报告：\张医生注意到卓然表现出'非典型认知模式'，经常在回答问题前触摸纸张或桌面。有几次，他甚至准确预测了尚未发生的校园事件。\
卓西度保持面部平静：\孩子们总有各种小聪明。\
\问题是，\校长压低声音，\教育局收到了投诉。对方球队家长声称您儿子在比赛中使用了'技术辅助'。现在有人提议让卓然接受特殊教育评估。\
卓西度的手指无意识地在椅子扶手上敲击——这正是卓然最近常做的小动作。他突然意识到，自己正站在一个微妙的历史节点上：如何处理卓然的\异常\，将直接影响社会对量子增强人类的接受度。
\周校长，\他缓缓开口，\如果我提供权威医学证明，证实卓然的行为完全源于生理特质，没有使用任何外部设备...\
校长摇头打断：\那只会让事情更复杂。特殊教育委员会会将他归类为'超常认知者'，可能建议转学。\她犹豫片刻，\除非...您能确保他不再表现出这些'特质'。\
离开学校时，卓西度在走廊遇到了张医生。这位年轻的心理学家拦住了他：\卓先生，我对您儿子的案例很感兴趣。那种瞬间解题能力...简直像直接访问了答案库。\
阳光透过走廊窗户，在张医生的白大褂上投下条纹阴影。卓西度注意到他胸前别着不寻常的胸针——一个眼睛形状的银色徽章。
\您对非典型认知很有研究？\卓西度试探地问。
\我的博士论文就是关于超常认知现象。\张医生微笑，但眼神冰冷，\特别是那些...超出当前科学解释的能力。您知道吗，历史上这类案例往往与政府秘密项目有关。\
卓西度脊背一凉。这绝不是普通学校心理医生会说的话。他想起伊莱亚斯教授的警告——\守夜人\分裂派系可能已经渗透到卓然周围。
\卓然只是个普通孩子，碰巧有些数学天赋。\他平静地说，\如果您没有专业建议，我得回去工作了。\
当天晚饭后，卓西度召集家庭会议。卓然蜷缩在沙发角落，像只受惊的小动物。苏晚晴握着儿子的手，脸色凝重。
\所以我要转学了吗？\卓然小声问。
\不会。\卓西度斩钉截铁地说，\但我们需要制定策略。傻妞？\
投影仪亮起，傻妞的影像出现在客厅中央。今天她罕见地穿着正装，身后显示着复杂的流程图。
\我设计了'量子直觉管理协议'。\她指向图表，\首先，卓然要学会意识控制——通过特定呼吸法和思维练习来开启或屏蔽量子连接。\
图表放大显示大脑区域示意图：\其次，这个便携式抑制器可以产生弱量子干扰场，在需要时暂时阻断纠缠效应。\一个手环状设备的3d模型旋转展示。
\最后，\傻妞的表情变得柔和，\我建议卓然开始写日记，记录能力使用的体验。自我认知是最好的调节器。\
卓然摆弄着手环原型：\所以...我要学会控制它，而不是被它控制？\
\正是如此。\苏晚晴亲吻儿子的额头，\能力本身不是问题，问题是如何智慧地使用它。\
夜深时分，卓西度发现儿子房间又亮着灯。推门看见卓然正伏案书写，听到动静慌忙合上笔记本。
\在写日记？\卓西度轻声问。
卓然点头，犹豫了一下，然后翻开本子：\我今天发现...当我真心想帮助别人时，能力效果最好。\页面上记录着他如何帮同桌找回丢失的钢笔——手指触碰课桌时\看到\了它滚落到讲台下面。
卓西度胸口涌起暖流。在这个充满算计的世界里，儿子首先想到的竟是用能力助人。
\爸，\卓然突然问，\你小时候也有特别的能力吗？\
窗外月光如水，卓西度望着儿子稚嫩而认真的脸庞，做出了决定。他坐下来，第一次向家人坦白了自己重生的秘密——当然，用12岁孩子能理解的方式。
\想象你玩电子游戏时存了档，然后有机会重新开始...这就是发生在我身上的事。所以我知道很多'未来'的技术，比如量子计算机和纳米材料。\
令他惊讶的是，卓然毫不怀疑地接受了这个解释：\所以我的能力就像...继承了你的存档奖励？\
卓西度笑出声：\某种程度上，是的。但记住，即使是最棒的超能力，也需要搭配最普通的品质——比如善良、勇气和判断力。\
\像蜘蛛侠那样，\卓然眼睛发亮，\能力越大，责任越大。\
父子俩相视而笑。在这个月光如水的夜晚，某种比量子纠缠更深刻的连接在他们之间建立起来——不仅是血缘的传承，更是对未知世界共同探索的承诺。
第二天美术课上，卓然画了一幅奇特的画：城市景观从无数银色微粒的视角展开，建筑像流动的沙堡，人群则是光的漩涡。美术老师盯着画作，久久说不出话来。
\这...很有创意，卓然。\她最终评价道，\但为什么选择这么...特别的视角？\
卓然转动着手腕上的抑制手环，微笑回答：\因为这就是世界本来的样子啊，老师。我们只是通常看不到而已。\
下课时，他没注意到张医生站在走廊拐角，正用手机偷偷拍下那幅画，眼中闪烁着异样的光芒。
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