“快一点啊。”一句提醒轻飘飘地飘落。
青昱微微点头。
原因很简单，青昱实在是太慢了。当别人作文都写了两三个小节的时候，青昱还在做综合运用。
待青昱将综合运用做完时，她看了看表，只有三十分钟左右了。
似乎并没有时间改作文了。
那就直接开写！
青昱脑海中的一字一句在笔下毫不思考地写出，若不是时间不够，其实……她也不想这样。
套题作文不好。
待青昱写完收笔，没过多少秒，铃声便响了。
逐一将桌上的试卷递过，青昱盯着黎典的后脑勺，千头万绪。
“怎么样？“当黎典回头的那一刻，青昱发问。
“其他都还好吧……，”黎典思索，“记叙文最后两题理解有点问题。”
确实，这次徐汇的二模把两道理解考在了一起，又是人物情感又是中心主旨分析结尾段与标题作用的，属实有些让人头大。
“出去那东西复习下，”黎典起身，“待会儿考理化，考完的就别想了。”
青昱无所谓，总之一模都过了，二模有何惧。
“我们的杨老师明明说过不回考通讯稿的标题的，”原同班现dp的同学在外暴躁，同时向同在dp的同学求证，“你说是不是？她上课还讲过要是考她……”
具体内容早已模糊，青昱只知道那位杨老师放了句狠话。
不过现在看来，狠话放太早后来被打脸也是一件很尴尬的事。
鉴于只有十分钟左右时间复习，青昱也不准备进行什么有建设性意义的的事情了，就蹭一下就好了。
当黎典非常认真地在看物理化学的概念以及错题时，青昱就在一边努力地蹭复习。
看别人复习好歹还有一点动力，如果让她自己复习，她情愿挺尸。
“回教室，准备考试。”休息的二十分钟被分割为了复习的十分钟与等待发卷的十分钟。
青昱在做到物理的大题后心就已经麻木了。实话实说，她物理不算差，但这次的题真的难。
或许是一模比较简单的缘故，青昱竟觉得二模的题比一模还难。甚至做到最后一题的时候突然卡住做不出来了。
青昱：…….
她跳过那道题，随后以风卷残云之势在半小时内将化学赶完，拼了命了去挤时间想那道物理。
如今想来，这大概是二模时最错误的决定。
理化卷上教之后，那一天的考试结束。青昱在和黎典走出教室的时候已看到了教室外零零散散等着下午考试的六年级小朋友的身影。
啧，来那么早作甚，观摩九年级考试吗。
目送黎典骑着自行车远去，青昱慢悠悠地过了两条马路，来到了公交车终点站，想了想，摸出了手机。
一通诉苦后，想着第二天的数学英语，心情似乎又有了那么点光明。